Record numbers of children are being taken out of school and educated
by their parents at home in Britain.
Up to 100 children a month are leaving the classroom because of their parents’
dissatisfaction with the education system.
Around 15,000 families are now teaching their youngsters at home,
a rise of 50 percent from last year, according to the latest figures.

The popularity of home schooling is mainly due to the rigidity of the examination system,
parents being unable to get their children into the school of their choice,
and disillusionment (frustrated) with the teaching methods.
Some parents also prefer the keep their children at home because of bullying and a
lack of discipline in schools.
Academics believe that schools could become obsolete (unfashionable) within 20 years as
parents turn to media technology, such as the internet, to educate their children.
Professor Meighan of Nottingham University says that as well as the schools, the teachers
could also become obsolete in 20 years’ time because children will be taught at home
using the internet, computers and video.
He adds that teachers will take on a new role as advisors who sort through the available
information.
It must be the education system of the future will include a global curriculum and a worldwide qualifications system.

6 years ago, Ms. Leslie Barson founded the Otherwise Club, which now comprises (contains)
of 35 families around north London.
Her son, Luis, who is now teaching himself math, agrees with his mother and says:
“I like the freedom to learn things that interest me, particularly music.
I don’t feel I am missing out on anything by not being at school because I am a member of
various clubs and have friends who attend normal school.”

Some educationalists, however, disagree with Luis and claim that home schooling could worsen
children’s relationships with others because of long periods spent their parents.
Most academics who are of this opinion fear that children could also become shy (timid)
as they have limited contact with people other than their parents.
Professor Michael Barber of London University has worked out a compromise (deal)
to eliminate the possible negative aspects of home schooling.
He thinks that children could spend half their time at home and half at school (%50 – %50)
because they need to learn the rules of work in a democratic society and learn to
deal with relationships with adults other than their parents, and this is only possible
through experience in school.

Doctrine: “If you think education is expensive, you have to calculate value of ignorance.” – Confucius

İngiltere’de rekor sayıda çocuk okuldan alınıyor ve ebeveynleri tarafından evde eğitiliyor.

Ebeveynlerinin eğitim sisteminden duyduğu memnuniyetsizlik nedeniyle ayda 100’e kadar çocuk sınıftan ayrılıyor.
Son verilere göre, yaklaşık 15.000 aile şu anda çocuklarını evde eğitiyor; bu da geçen yıla göre %50’lik bir artış anlamına geliyor.

Evde eğitimin popülaritesinin başlıca nedenleri arasında sınav sisteminin katılığı, ebeveynlerin çocuklarını istedikleri okula kaydettirememesi ve öğretim yöntemlerinden duyulan hayal kırıklığı yer alıyor.
Bazı ebeveynler ayrıca zorbalık ve okullardaki disiplin eksikliği nedeniyle çocuklarını evde tutmayı tercih ediyor.
Akademisyenler, ebeveynlerin çocuklarını eğitmek için internet gibi medya teknolojilerine yönelmesiyle okulların 20 yıl içinde modası geçmiş hale gelebileceğine inanıyor.
Nottingham Üniversitesi’nden Profesör Meighan, okulların yanı sıra öğretmenlerin de
20 yıl içinde gereksiz hale gelebileceğini, çünkü çocukların internet, bilgisayar ve video kullanarak evde eğitim göreceğini söylüyor.

Öğretmenlerin, mevcut bilgileri ayıklayan danışmanlar olarak yeni bir rol üstleneceklerini de ekliyor.

Geleceğin eğitim sisteminin küresel bir müfredat ve dünya çapında bir yeterlilik sistemi içermesi gerektiğini belirtiyor.

6 yıl önce, Bayan Leslie Barson, şu anda Kuzey Londra çevresinde 35 aileyi kapsayan Otherwise Club’ı kurdu.
Şu anda kendi kendine matematik öğrenen oğlu Luis, annesiyle aynı fikirde ve şöyle diyor:
“Özellikle müzik olmak üzere, ilgimi çeken şeyleri öğrenme özgürlüğünü seviyorum.
Okulda olmamaktan dolayı bir şey kaçırdığımı hissetmiyorum çünkü çeşitli kulüplerin üyesiyim ve normal okula giden arkadaşlarım var.”

Ancak bazı eğitimciler Luis’le aynı fikirde değil ve evde eğitimin, çocukların ebeveynleriyle geçirdikleri uzun süreler nedeniyle başkalarıyla olan ilişkilerini kötüleştirebileceğini iddia ediyorlar.
Bu görüşte olan çoğu akademisyen, çocukların ebeveynleri dışında insanlarla sınırlı temas kurmaları nedeniyle çekingen (utangaç) hale gelebileceklerinden de endişe ediyor.
Londra Üniversitesi’nden Profesör Michael Barber, evde eğitimin olası olumsuz yönlerini ortadan kaldırmak için bir uzlaşma (anlaşma) geliştirdi.
Çocukların zamanlarının yarısını evde, yarısını okulda (%50 – %50) geçirebileceklerini düşünüyor çünkü demokratik bir toplumda çalışma kurallarını öğrenmeleri ve ebeveynleri dışında yetişkinlerle ilişkiler kurmayı öğrenmeleri gerekiyor ve bu ancak okulda deneyim yoluyla mümkün.

Doktrin: “Eğitimin pahalı olduğunu düşünüyorsanız cehaletin bedelini hesaplayın.” – Konfüçyüs